| # | Наименование КПК | Организация, реализующая КПК | Объем в часах | Сроки проведения | Координатор курсов |
|---|---|---|---|---|---|
| 141 | Педагогическое проектирование | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 142 | Психолингвистические аспекты восприятия и понимания художественного текста | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 143 | Изучение в школе современного литературного процесса | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 144 | Терапевтическая дидактика как концепция и технология обучения русскому языку: внедрение образовательных стандартов второго поколения | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 145 | Формирование текстовой компетенции обучаемого: внедрение образовательных стандартов второго поколения | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 146 | Компетентностный портрет современного учителя географии | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 147 | Методические пути и средства подготовки школьников 5-11 классов к ГИА и ЕГЭ по обществознанию | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 148 | Проектная деятельность школьников при изучении истории и обществознания | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 149 | Исследовательская деятельность школьников при изучении истории | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 150 | Методические пути и средства подготовки школьников 5-11 классов к ГИА и ЕГЭ по истории | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 151 | Школьное историческое образование в условиях введения ФГОС | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 152 | Методология, теория и практика школьного исторического образования в современной России | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 153 | Физиологические основы психической деятельности (основы психофизиологии) | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 154 | Профильное обучение математике | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 155 | Система государственной оценки качества математической подготовки выпускников по ФГОС | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 156 | Обучение математике в школе в условиях внедрения ФГОС второго поколения | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 157 | Мониторинг здоровья субъектов образовательного процесса | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 158 | Психофизиологические основы развития резервных возможностей самозащиты на занятиях физической культуры | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 159 | Рациональное питание в профилактике алиментарно-зависимой патологии (ожирения, булимии, сахарного диабета второго типа, сердечно-сосудистых заболеваний, остеопороза, анемии и др.) | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 160 | Оздоровительный массаж | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |