| # | Наименование КПК | Организация, реализующая КПК | Объем в часах | Сроки проведения | Координатор курсов |
|---|---|---|---|---|---|
| 441 | Психомоторная коррекция в работе с детьми с ОВЗ | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 442 | Реализация требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ в образовательной практике | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 443 | Современная система логопедической помощи детям с речевыми нарушениями | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 444 | Современные подходы к обучению и воспитанию детей с задержкой психического развития | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 445 | Коррекционная направленность процесса обучения детей с нарушением зрения в условиях реализации ФГОС | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 446 | Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с легкой, умеренной и тяжелой умственной отсталостью (F- 70, F- 71 и F-72) | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 447 | Коррекция и профилактика нарушений речи у детей на основе комплексного подхода | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 448 | Основные принципы психолого-педагогической диагностики уровня развития и методы организации психокоррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 449 | Работа с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 450 | Специфика и коррекционная направленность процесса обучения детей с нарушением интеллекта | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 451 | Специфика преподавания предмета "Технология" детям с нарушением интеллекта | (не задано) | 108 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 452 | Логопедия | (не задано) | 876 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 453 | Специальная психология | (не задано) | 920 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 454 | Сурдопедагогика | (не задано) | 960 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 455 | Исследовательская и проектная деятельность учащихся как механизм внедрения ФГОС ООО | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 456 | Методические аспекты подготовки к ЕГЭ по химии | (не задано) | 36 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 457 | Методическое обеспечение профессиональной деятельности учителей физики в условиях перехода на ФГОС ОО | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 458 | Методическое обеспечение профессиональной деятельности учителей химии, биологии, геграфии в условиях перехода на ФГОС ОО | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 459 | Перспективы перехода на федеральный государственный образовательный стандарт школьного химического образования | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |
| 460 | Подготовка учителей биологии, географии и химии к введению ФГОС ООО | (не задано) | 72 ч. | (не задано) (не задано) | (не задано) |